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選擇適合孩子的國際學校,要看“六大標準” | 校長思享

2019-06 26

我相信很多家長做過這樣一件事:吃飯的時候,你給孩子講節儉,他聽不進去;你跟他說“鋤禾日當午,汗滴禾下土”,他沒這個體會。

我曾經問過一些80后、90后的家長,如果我把4月份的麥苗和韭菜放在一起,您能區分開來嗎?大家瞪著眼不敢肯定。我又問了一句,花生長在什么樹上?很多人鄭重地看著我,反問我“花生長在什么樹上?”

所以,很多問題,各位家長也不一定知道答案。那么,在選擇學校時,你們怎么確定你們選擇的國際學校,就是適合孩子的呢?

——這是力邁中美國際學校校長劉學言,在51上私立2019年夏季國際學校聯展暨擇校分享會發表演講時,舉的一個小例子。

那到底如何選擇適合自己孩子的國際學校呢?劉校長認為,一所好學校至少要符合六大標準。

選擇適合孩子的國際學校,要看“六大標準” | 校長思享(圖1)

選擇適合孩子的國際學校,要看“六大標準” | 校長思享(圖2)

選擇適合孩子的國際學校,要看“六大標準” | 校長思享(圖3)

大家都知道,當前國際學校發展的總體情況,發展的非常迅猛,許多有實力的企業集團開始進軍國際教育市場,并且,國內的這些教育集團還有學校,紛紛的開始上市,但是,眾多的這些國際學校總是有它的種類的。

選擇適合孩子的國際學校,要看“六大標準” | 校長思享(圖4)

選擇適合孩子的國際學校,要看“六大標準” | 校長思享(圖5)

對于這些國際學校的種類,我簡單的給大家做了一些分類。

第一種就是中外合作辦學,但實際上真正的中外合作辦學的是很少的,凡是打著這個旗號告訴您我是中外合作辦學的, 您要注意一些,為什么呢?因為,中外合作辦學的手續辦理起來相當的麻煩,它需要以前是市教委以上,現在是教育部報批的,所以第一種很少。

選擇適合孩子的國際學校,要看“六大標準” | 校長思享(圖6)

第二種是雙語學校,其中開設了一部分國際課程,這種很多。

第三種是公辦學校或民辦學校里面的國際課程班,但是大家要知道一點,新的《民促法》對于義務教育階段有一個明確的規定:“一到九年級,他必須是非盈利的。”而且,他的課程必須開齊、開足國家的課程,各位家長要清楚這一點。

選擇適合孩子的國際學校,要看“六大標準” | 校長思享(圖7)

說完了學校的分類,大家對國際學校的課程體系,想必也有很多疑問,對于課程體系,大概可以分成這幾類。

第一類課程可以從國別上區分,如A-Level英國的課程、VCE澳大利亞的課程、加拿大的課程還有安省課程、美高課程。

第二類課程是教育組織(機構)他們研發的課程,比如剛才我聽各位校長給大家講了IB課程,實際上它是IBO國際文憑組織開發的一套課程;AP課程,這是美國大學學分先修課程;GAC課程和IPC課程等。

從課程內容上看,又可以分成“三大體系”,包括中國傳統文化課程、國際同步學術核心課程教學體系以及中西融合的藝術和體育教學體系。

“八大課程模塊”以高中為例:包括人文核心課程;語言支撐課程;學術輔導課程;綜合活動課程;創意藝術課程;創意體育課程;美高同步核心課程;美高AP選修課程。

選擇適合孩子的國際學校,要看“六大標準” | 校長思享(圖8)

我經常會遇到,包括自己的親人朋友,也會跟我說,劉校,我要選擇國際學校了,哪個國際學校好,不缺錢。我說您問我這個把我問住了,諸位知道哪所國際學校最好嗎?

這個學校硬件設施好,投資了五六個億,硬件設施第一。

這個學校教學質量好,教學質量怎么比?沒法比,IB課程,AP課程,和其他的課程怎么比;美高課程和加拿大的課程怎么比?

選擇適合孩子的國際學校,要看“六大標準” | 校長思享(圖9)

諸位家長也知道,適合孩子的那個學校就是最好的學校,但是好的國際學校還是有他的共性的,有幾個共性:

第一,課程先進科學完善。他是核心。

第二,辦學思路理念和培養目標明確。

第三,師資隊伍總體水平高。每一個國際學校,都不會說自己這個師資隊伍差,但是這個師資隊伍有三點,各位家長要注意:

(1)他們有情懷,有責任感,有事業心。有很多學校聲稱,我們學校都是美國前二十所二十名的大學回來的留學生,或者博士,但是他有沒有受到過相應的教育學心理學方面的培養呢?我們不得而知。最重要的一點是他必須熱愛這個職業,不是熱愛這個工資,因為國際學校工資高,但是,他得熱愛教師這個職業,有責任心。

(2)教育教學水平,我認為教師資質首先是一個門檻,他都沒有收到過相應的教育學心理學這方面的培養,怎么可能是一個優秀的老師呢?于是,很多學校就搞了其他五花八門的那些課堂,好像弄的熱熱鬧鬧,但是學生往往什么都學不到。

(3)年齡、性別、國家構成科學,有些家長一找到我們就說:“我就想上百人班,白人老師教的班。”這種糟粕的思想,在21世紀依然存在。一所好的國際化學校一定是不同膚色不同種甚至是不同語言的這些教育家們聚集到一起,這樣的學校。

第四,硬件設施符合學校教育教學的需要。不是越高大上越好,不是說非得有跑馬場游泳館等等等這些好,有些學校全有,但是您孩子去了,辦張卡,每去一次刷一次錢,是不是,他得是為了教育教學需要設置。

第五,校園文化建設充分體現教育理念培養目標。我拿我們學校做一個例子,我們學校原來有一塊美化的花園特別漂亮,附近有樹、月季花等等,后來通過我們的觀察,發現孩子們對這些不感興趣,我們就開始思考孩子們對什么感興趣呢?我也回想了一下自己小時候,小男孩兒嘛,我對樹下的蟲子感興趣,對那個蝴蝶感興趣,我不會更多的看那些花。后來我也發現現在隨著經濟的發展,這些街道中心修得都非常漂亮,有好多綠植、花草等等,根本看不到這些蟲子或者蝴蝶。我們的教育理念一切為了學生, 而不是為了大人累了可以背著手在花園里走一走,孩子們不會,那么怎么辦呢?

我把我們學校的花園改成了菜園,豆角花生茄子都有,每個班的孩子還都寫上那個什么科、什么種、什么時間去澆水、去播種。最后黃瓜長成了,到學校的食堂,今天中午寫著小黑板上,寫著2(1)班的黃瓜。小孩兒們在吃飯的時候,可以非常驕傲的說這是我們班的果實。您試想,如果這個時候吃一口pia就扔了,小孩兒什么感受?他答應嗎?他不答應,這就叫節儉。在栽種的過程中嗎,遇到很多蟲害怎么辦,不讓打藥,污染環境, 孩子們于是就開始研究,這個就是校園文化建設要充分的體現教育理念,培養目標,而不是越弄的越洋氣越高大上才好。

第六,才是學校取得的成績。一所好的國際學校,他一定是有自己的明確的使命,而不是辦學理念以經濟利益為重,只注重經濟利益,那這所蘇學校走不遠。

選擇適合孩子的國際學校,要看“六大標準” | 校長思享(圖10)

總之,一所好的國際學校,一定是有自己的明確的使命,一定是回歸教育的本質。教育理念和教育目標一定要擺脫分數至上的,和名校至上的束縛,有好的過程方能有好的結果,如果過于追求好的結果,往往忽略了教育本質。我們要幫助孩子樹立自信,發現自己的優勢;改變習慣并培養性格和品德,一定是追求教育教學的高質量,扎實管理;關注孩子個性,因材施教;一定是把學生身心健康放在首位;一定是回歸教育的本質,教育理念和教育目標。

選擇適合孩子的國際學校,要看“六大標準” | 校長思享(圖11)

1、家長如何選擇明確這幾個問題?

(1)為什么選擇國際學校?是無奈還是真的不認可現有的公立學校?

(2)你內心希望自己的孩子成長為什么樣的人,結合孩子的實際。

(3)孩子未來規劃是否與孩子的興趣特長相符,呢還是您拍腦門。

(4)未來出國留學的目的地是否明確?

2、多角度初步了解這些學校。

大家如何在眾多的國際學校中找出符合自己孩子需求的幾所學校?從網絡、就讀學生的家長、熟悉學校的老師,多角度了解這些。

3、實地考察,現在網絡上有很多水軍,競爭對手之間詆毀別人,無法得到有效的信息,這個時候大家就可以選擇這兩種方法實地考察一下。

(1)上下學的時候到校門周邊去查訪一下,看一下這學校的家長孩子的精神狀態,老師的精神狀態。

(2)學校的開放日的時候,您親身去體會一下理念、課程、師資、硬件設施等等。

4、孩子試讀,這是教家長們如何選擇一所適合您孩子的國際學校。

選擇適合孩子的國際學校,要看“六大標準” | 校長思享(圖12)


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